昨晚小雨依旧在飘飞着,十三小姨到家了,晚上发信息说朋友给买的草莓到了快递站,让左爸过去取了给十三吃。
回到家吃了两个肉松饼,看着点点已经自己进给它准备的巢穴了,十三就拿出作业给我检查。
昨晚是我在轻轨上的时候,十三说才做一些些,我问一些些具体是几页。
十三说是三页,我说你这三页叫一些些吗?
十三挂断电话,应该是赶作业去了。
检查四份作业,字帖的字大小不一,有的跑出了田字格,有的吊着,有的坠着,整体看上去有些滑稽,但我已经见怪不怪了,为了让自己心情好,只要她做了我就觉得可以了。
然后开始检查思维应用题。
这道题就是三张纸条分别长11厘米,16厘米,17厘米,现在将三张纸条订在一起,重叠部分是2厘米,请问这订好的纸条长多少厘米?
这题跟示例题一模一样,只是换了件衣服。
这还好,十三听我讲了,大概明白了。但我知道,完全明白,可能有些不可能。
那么接下来就有些头疼。
这道题是举一反三。
有四根相同长度的木棍钉在一起总长3米,每根重叠部分是20厘米,请问原来每根木棍长多少厘米?
然后和十三讲题,然后十三再给我讲,为什么要这样算,我们利用实际卷子来拼接,然后用思考和手上动作去解决问题。
这一次,十三没有因为我说她错题了而委屈难过掉泪,而是和我一起去解决问题,为什么?
我告诉十三,一定要把数学学好,不管是以后拉分数还是运用,都很重要。
数学可以考满分,但语文不会得满分。
语文是阅读,理解,思维逻辑,了解背景,认识背景等。
不管是竖式计算还是乘法口诀,都得滚瓜烂熟,积累例题,会举一反三。
我和十三讨论了很多问题?以至于延伸到了物理,化学,地理等。
十三问的问题我真的不能回答她,因为我也不知道。
她问:“妈妈,宇宙到底有多大呢?”
“妈妈,世界上最大的数字是什么呢?我知道有不可思议。”
我赶紧找出来,从小到大,千分之一开始,亿后面的兆,京,……不可思议,十不可思议,……
十三问:“妈妈,我今天作业做得好吧?”
“嗯,很不错!要是每天按着这个进度做,你起码得在过年前就写完作业了。如果你把右手写字也用起来,两只手写会更快。”
十三:“如果我两只手都写的话,我的左右脑就要同时转动,而且是超大能力转动,一点都不能马虎和分心,不然就会写错。”
十三右手是可以写得,但是没有左手那么顺。只有这个阶段,我让她两只手都用起来。
收完作业,十三玩了一会游戏。左爸回来,十三刷牙开始和玩具娃娃们玩起了老师教学生的游戏,我则是煮碗面条吃,不吃睡不着,冬天适合囤脂肪的季节。
天大地大吃饭最大。
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